DITADO MUDO: M OU N?

Olá, pessoas pedagógicas! 

Hoje trouxe para vocês uma ideia super legal para fazer ditado... 

Esta atividade consiste em apresentar as imagens e deixar com que os alunos escrevam as palavras. 

E desta vez estou trabalhando as dificuldades ortográficas da letra M e N, para que os alunos relembrem que antes de P e B apenas M podemos escrever! 

Espero que esta atividade além de divertir, resulte em aprendizado! 

Beijinhos no coração,

Tia Suh. 

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👉DITADO ILUSTRADO: DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS

Oieeee! 

 Existem muitas dificuldades ortográficas, que precisam ser sanadas. 

Trouxe para vocês, um combo de ditados ilustrados para trabalhar palavras com: 

💡S e SS

💡R e RR

💡G ou J

💡F ou V

💡X ou CH

Um lembrete para vocês:

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Espero que ajude sua turminha à aprender mais!

Beijinhos no coração, 

Tia Suh. 

🎶 OS SONS DO X

Olá, pessoas pedagógicas! 

Vamos de material exclusivo e fresquinho?

Preparei um super material exclusivo @pedagogiacomatiasuh,  para trabalhar o assunto. 

Você vai encontrar a explicação para colar no caderno do aluno, e uma atividade interativa para complementar o assunto,  redistribuindo as palavras de acordo com o som.

Tenho certeza que o aprendizado será garantido,  com esta atividade linda e prática! 

Habilidades da BNCC:

(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema 

regulares diretas e contextuais.

(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, 

especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.

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DITADO ILUSTRADO

Olá, pessoas pedagógicas!

Hoje trago para vocês uma atividade que pode ser utilizada para fixação de conteúdo ou para nota!

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MAL OU MAU?

Oieeee! 

Hoje eu trouxe para vocês uma atividade de ortografia,  geralmente voltada para 4° ou 5° ano.  

Montei uma explicação mais lúdica para ficar evidente a diferença. 

Espero que ajude!

Forte abraço,  

Tia Suh. 

Lembrete para você:

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É COM G OU COM J?

Oieeee, pessoas pedagógicas! 

Hoje trago para vocês uma atividade ortográfica sobre a escrita de palavras com a letra G e J. Ambas com o som parecido,  acabam confundindo à muitos. A atividade ortográfica  explica a diferença entre as consoantes e onde empregá-las corretamente.  

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ALFABETO MÓVEL - ARQUIVO + IDEIAS PARA AULA DINÂMICA DE EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5° ANO

Olá, pessoas pedagógicas! 

Hoje trouxe um recurso super especial para ser usado desde a Educação Infantil ao 5°ano: O Alfabeto móvel!

 Acompanhe as ideias de atividades utilizando este recurso, e coloque em prática a que melhor se encaixar no perfil da sua turminha...

Vamos lá? 

♦️ditado de letras - os alunos estarão com as letras embaralhadas na mesa e encontrarão a letra pedida. 

♦️corrida das letras - (Para ser feita no pátio. As letras ficarão de um lado e as crianças no lado oposto).O professor pedirá uma letra, e ao som do apito, correrão e trarão a letra. Neste caso 5 alfabetos móveis são suficientes.

♦️corrida das letras com obstáculos - variável da "corrida das letras". Como obstáculos, podem colocar bancos para passar por baixo ou por cima, risco de giz no chão para pisar por cima ( aqui, podemos riscar movimentos que trabalham a coordenação motora ampla e lateralidade) risco reto, risco em zig zag, risco em u cursivo, e cursivo, entre outros. Explore bastante!!!

♦️ ditado de palavras _ ditar para que montem em suas mesas. Pode-se trabalhar encontros vocálicos, palavras simples com as famílias silábicas já trabalhadas ( no caso de 1° ano). Já alunos alfabéticos, pode-se trabalhar ortografia: f ou v; g ou j; s ou SS, c ou Ç, r ou rr,  e tantos outros. 

♦️ditado de palavras com corrida de obstáculos; 

♦️turma de 4° OU 5° ano: palavras mais rebuscadas, homônimos e parônimos, utilizar o dicionário como alicerce, etc.

Viu como o alfabeto móvel pode ser uma grande estratégia? 

Peça-os para colorir e confeccione com eles um envelope todo decorado: assim, eles guardam seus kits de letras para novas oportunidades de brincadeiras.  

Aprender brincando é muito mais prazeroso! 💟

Beijinhos no coração, 

Tia Suh.

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AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA II

Oie, pessoas pedagógicas!

Por aqui muita correria... fim de BIMESTRE é assim...

Passa conteúdo, corrige provas e atividades, lança nota no espelho bimestral, faz planejamento, cuida de casa, afff... cansei só de escrever...

Nossa profissão é por amor mesmo... ninguém conseguiria dar conta do que temos, sem ser por amor, não é mesmo!? Rsrsrs.

Bom, vamos lá! 

Hoje posto uma AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA, bem básica e funcional! 

Também preparei uma folha para ditado, pois por aqui, trabalhei bastante ortografia, então,  resolvi cobrar como parte da nota da avaliação,  porém farei em dias diferentes...

Segue meu trabalho, para você, com carinho!!! 

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✏PARÔNIMOS E HOMÔNIMOS - APRENDENDO A ESCREVER CORRETAMENTE

Trouxe hoje para vocês, uma atividade que fiz com uma turma de 5° ano,  que rendeu excelentes resultados!

Era uma turminha que tinha muitas dúvidas quanto à grafia de certas palavras,  como: assento ( de se sentar) e acento ( sinal gráfico)... como saber em qual situação, vou usar o c ou o ss? Isso ocorria em diversas situações...

Então,  realizei uma pesquisa no dicionário,  e pedi que colocassem os significados. Cada dupla recebeu um par de palavras semelhantes,  para ilustrar, e assim, compreender a diferença. Na época,  fiz tudo muito simples. 

Mas, para vocês,  reformulei a atividade, e trouxe tudo prontinho: explicação para colar no caderno, atividade em Folha para escrever os significados,  folhas para desenho, já com as palavras digitadas, e de bônus o título da atividade para montar um lindo mural! 

Se executar a atividade, mande fotos! Vou ficar muito feliz em saber que uma sementinha da tia Suh, floresceu...🌻

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Segue foto do meu trabalho,  feito de forma simples...mas ficou tão lindo! 

Como nossos alunos podem demonstrar seus talentos, se incentivados,  não é verdade!?