PEDAGOGIA COM A TIA SUH: história

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03 janeiro, 2024

5°ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

5°ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.

(EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.

(EF05HI03) Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.

(EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

(EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.

(EF05HI06) Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.

(EF05HI07) Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.

(EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos.

(EF05HI09) Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais.

(EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.

Carla Suelen Rodrigues Machado

Licenciada pela UERJ em Pedagogia, Professora da rede municipal de Nova Friburgo/RJ, com experiência em Orientação Pedagógica e Gestão, e administradora da página @pedagogiacomatiasuh no Facebook, com mais de 214 mil seguidores. Nossa página, virou uma marca que muito me orgulha. Agora, depois de 7 anos da Página Pedagogia com a tia Suh, resolvi compartilhar todo o meu trabalho neste Blog, cujo objetivo é auxiliar com qualidade, o profissional de educação em sua prática pedagógica. Siga e curta nossa página no Facebook e no Instagram.

02 janeiro, 2024

4° ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

4°ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.

(EF04HI02) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).

(EF04HI03) Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.

(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas.

(EF04HI05) Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureza, avaliando os resultados dessas intervenções.

(EF04HI06) Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização.

(EF04HI07) Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da vida comercial.

(EF04HI08) Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.

(EF04HI09) Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino.

(EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

(EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional).

Carla Suelen Rodrigues Machado

3° ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

3° ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.

(EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.

(EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.

(EF03HI04) Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.

(EF03HI05) Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados.

(EF03HI06) Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que explicam a escolha desses nomes.

(EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.

(EF03HI08) Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado.

(EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc.) e identificar suas funções.

(EF03HI10) Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.

(EF03HI11) Identificar diferenças entre formas de trabalho realizadas na cidade e no campo, considerando também o uso da tecnologia nesses diferentes contextos.

(EF03HI12) Comparar as relações de trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando mudanças e permanências.

Carla Suelen Rodrigues Machado

2°ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

2° ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

(EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.

(EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.

(EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.

(EF02HI04) Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.

(EF02HI05) Selecionar objetos e documentos pessoais e de grupos próximos ao seu convívio e compreender sua função, seu uso e seu significado.

(EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).

(EF02HI07) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário.

(EF02HI08) Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes.

(EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados.

(EF02HI10) Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e importância.

(EF02HI11) Identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive.

Carla Suelen Rodrigues Machado

1° ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

1° ANO - HABILIDADES DE HISTÓRIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.

(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.

(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.

(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.

(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.

(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.

Carla Suelen Rodrigues Machado

27 outubro, 2023

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 4° BIMESTRE

Olá, pessoas pedagógicas!

Preparei uma avaliação de História para ser a 1° avaliação do 4° BIMESTRE.

Assuntos abordados:

💜Mesopotâmia

💜A arte egípcia

Espero que ajude!

Alguns lembretes:

Baixar apenas para consumo próprio!

Proibido baixar imagem, word ou pdf , de qualquer arquivo do blog @pedagogiacomatiasuh e divulgar em quaisquer redes sociais: WHATSAPP, TELEGRAM, FACEBOOK, INSTAGRAM OU SIMILARES.

Proibido utilizar qualquer arquivo, ou parte deles para compor atividades, recursos ou projetos e divulgá-los como sendo de sua autoria.

Proibida a venda de quaisquer arquivos do blog.

Proibido armazenar em drives.

Proibida a manipulação de imagem, e retirada de logotipo e/ou marca d'água.

Pode compartilhar apenas o link!

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o!

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998.

Carla Suelen Rodrigues Machado

21 outubro, 2023

AS GRANDES NAVEGAÇÕES: DESCOBRIMENTO DO BRASIL

Oie, pessoas pedagógicas!

Um assunto super importante e interessante para a história do Brasil: como tudo começou...

Trouxe para vocês, um super combo de textos bem explicados, com ênfase em pontos-chave para um melhor aproveitamento.

Espero que ajude sua turminha à aprender mais e mais sobre nossa história...

Um lembrete:

Baixar apenas para consumo próprio!

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Carla Suelen Rodrigues Machado

11 setembro, 2023

MESOPOTÂMIA - ATIVIDADE INTERATIVA

Oiiieee!

Assunto complexo mas tão interessante...

Resolvi abordar o assunto, bolando uma atividade interativa super interessante para trabalhar o tema.

A ideia é, antes de ler e explicar, permitir que leiam, e pesquisem os dados pedidos. Então, poderão montar textos pequenos e resumidos. Só depois, explicar o assunto. A expectativa da pesquisa, faz com que interiorizar o assunto, assim a compreensão virá como algo natural, pois o entendimento prévio os fez aprender.

Muito legal, né!?

Vamos conhecer este material lindo @pedagogiacomatiasuh!!!

Um lembrete para vocês:

Baixar apenas para consumo próprio!

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RESPOSTAS:

Carla Suelen Rodrigues Machado

31 agosto, 2023

🗡INDEPENDÊNCIA DO BRASIL - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Oie, pessoas pedagógicas!

Passando aqui para deixar para vocês uma interpretação de texto cheia de curiosidades sobre a Independência do Brasil!

Também preparei uma folha para pesquisa de imagens e textos para que eles mesmos leiam a respeito, observem imagens e dados importantes sobre a História do nosso país!

Vem conferir!

O que pode fazer com este material?

Pode baixar gratuitamente e imprimir para consumo próprio;
Pode compartilhar apenas o link do nosso blog, é ajudar na divulgação!
Pode postar fotos das etapas da produção, dando os devidos créditos à marca @pedagogiacomatiasuh.

O que não pode fazer com este material?

Não pode divulgar imagens, ou mesmo qualquer outra versão word/PDF ou similares, seja do projeto inteiro, ou apenas parte dele, em quaisquer tipos de redes sociais ou midiáticas: Whatsapp, Telegram, Facebook, Instagram , Drive entre outros.
Todos os conteúdos @pedagogiacomatiasuh sao amparados e protegidos pela lei de direitos autorais 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. EVITE TRANSTORNOS JUDICIAIS!
Seja empático com nosso trabalho! Divulgue apenas o nosso link!

OBRA de propriedade autoral de Carla Suelen Rodrigues Machado. Nova Friburgo/RJ

Vamos conhecer este material linndooo!? 💕🤗😀💟🎁🎵🎉

Carla Suelen Rodrigues Machado

17 agosto, 2023

ATIVIDADE INTERATIVA CIDADES DO PASSADO X CIDADES DO PRESENTE

Olá, pessoas pedagógicas!

Preparei para minhas aulas de História, uma atividade interativa de comparação entre as cidades do passado e as cidades do presente.

Gosto que, após as explicações, as crianças concluam o conteúdo do dia, com suas próprias palavras.

A aula, sobre como foi o início das cidades, como eram as residências, o comércio me fascina!

Amo estes assuntos, e acho que eles amam também! Vejo os olhinhos deles brilhando sempre que tratamos sobre coisas que despertam a curiosidade deles!

Espero que, de alguma forma, ajude sua turminha à aprender mais!

Como organizar está atividade:

As crianças colarão a aba vertical, deixando as abas horizontais soltas, para que possam assim, escrever nas linhas do caderno.

Deverão concluir:

Cidades do presente:

* Energia elétrica;

* Água potável;

* internet ;

* comércio vasto e a opção online;

* transporte;

* saneamento básico

* Educação

* Saúde

* tecnologia;

* liberdade de expressão

* liberdade religiosa

Cidades do passado ( século XIX)

* Ausência de internet

* Ausência de tecnologias

* Ausência de saneamento básico em áreas mais pobres;

* Transporte para poucos;

* Educação apenas para ricos;

* Trabalho braçal para a maioria

* Agricultura familiar

* comércio escasso

(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço,

com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.

Carla Suelen Rodrigues Machado

14 julho, 2023

PRÉ-HISTÓRIA: LUCY, UMA GRANDE DESCOBERTA - FICHA TÉCNICA

Oie, pessoas pedagógicas!

Trouxe uma atividade de história sobre a Lucy, fósseis de uma AUSTRALOPITECUS FORENSIS encontrado na Etiópia.

Trabalhamos essa atividade, para fechar o assunto Pré-História...

Texto simples, atividade de compreensão e curiosidades sobre o tema.

Já tive a linda experiência de ver de pertinho, uma das réplicas de Lucy, no Museu Nacional, no Rio de Janeiro. Infelizmente, o incêndio trouxe muitas perdas para a história.

Ah, eu também passei um documentário sobre o assunto. Segue o link:

https://youtu.be/xxTj0s-gBc8

Também ouvimos a música dos The Beatles: "Lucy in the Sky of diamonds", que é a inspiração para o nome deste famoso fóssil.

Espero que seja uma aula de muito aprendizado!

Beijos da tia Suh.

HABILIDADES ENVOLVIDAS (4° e 5° ano)

(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no

espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.

(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas.

(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os

com o espaço geográfico ocupado.