INTERAÇÃO ENTRE CAMPO E CIDADE

Olá, pessoas pedagógicas!

Continuando o assunto CAMPO X CIDADE,  trouxe um super texto explicativo sobre a interação entre estes espaços.

Espero que tenha serventia!

Abraços, 

Tia Suh 

Baixar apenas para consumo próprio!

Proibido baixar imagem,  word ou pdf , de qualquer arquivo do blog @pedagogiacomatiasuh e divulgar em quaisquer redes sociais: WHATSAPP, TELEGRAM, FACEBOOK, INSTAGRAM OU SIMILARES. 

Proibido utilizar qualquer arquivo, ou parte deles para compor atividades, recursos ou projetos e divulgá-los como sendo de sua autoria.

Proibida a venda de quaisquer arquivos do blog.

Proibido armazenar em drives.

Proibida a manipulação de imagem, e retirada de logotipo e/ou marca d'água. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2024.

CAMPO X CIDADE - ATIVIDADE INTERATIVA

Olá, pessoas pedagógicas! 

Hoje trago para vocês um material que preparei com todo carinho para potencializar o aprendizado de Geografia.  

O conteúdo de Geografia inicia estabelecendo as diferenças e características do Campo e da cidade. Eu não trouxe desta vez um texto pronto, mas sim uma atividade interativa em formato de janela, no qual os alunos estabelecerão as características específicas de cada assunto, saberes estes adquiridos através de suas vivências e através da explicação do professor, com auxílio do livro didático. 

Espero que seja uma atividade prática e de muito aprendizado! 

Beijinhos no coração! 

Tia Suh 

Baixar apenas para consumo próprio!

Proibido baixar imagem,  word ou pdf , de qualquer arquivo do blog @pedagogiacomatiasuh e divulgar em quaisquer redes sociais: WHATSAPP, TELEGRAM, FACEBOOK, INSTAGRAM OU SIMILARES. 

Proibido utilizar qualquer arquivo, ou parte deles para compor atividades, recursos ou projetos e divulgá-los como sendo de sua autoria.

Proibida a venda de quaisquer arquivos do blog.

Proibido armazenar em drives.

Proibida a manipulação de imagem, e retirada de logotipo e/ou marca d'água. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2024.

OBSERVAÇÃO: Colar a aba pontilhada no caderno do aluno, de forma que a aba maior levante. 

Por baixo da janela, o aluno escreverá as características de cada lugar citado. ( Usando as linhas do caderno) 

No quadro, desenhará ou colará uma imagem condizente. 

Pintar o tema, para ficar lindo no caderno!

RELEVO

Olá, pessoas pedagógicas! 

Como vão as coisas por aí? 

Aqui, uma tristezinha pelo fim das férias...

Mas, vamos que vamos...

Hoje trago para vocês um material que preparei com todo carinho para potencializar o aprendizado de Geografia. 

Espero que lhe seja útil!

Beijinhos no coração, 

Tia Suh.

UM LEMBRETE PARA VOCÊ:

Baixar apenas para consumo próprio!

Proibido baixar imagem,  word ou pdf , de qualquer arquivo do blog @pedagogiacomatiasuh e divulgar em quaisquer redes sociais: WHATSAPP, TELEGRAM, FACEBOOK, INSTAGRAM OU SIMILARES. 

Proibido utilizar qualquer arquivo, ou parte deles para compor atividades, recursos ou projetos e divulgá-los como sendo de sua autoria.

Proibida a venda de quaisquer arquivos do blog.

Proibido armazenar em drives.

Proibida a manipulação de imagem, e retirada de logotipo e/ou marca d'água. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2024.

5° ANO - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

5° ANO  - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL 

(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.

(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.

(EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.

(EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.

(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.

(EF05GE06) Identificar e comparar transformações dos meios de transporte e de comunicação.

(EF05GE07) Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das populações.

(EF05GE08) Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias, fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes.

(EF05GE09) Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e representações gráficas.

(EF05GE10) Reconhecer e comparar atributos da qualidade ambiental e algumas formas de poluição dos cursos de água e dos oceanos (esgotos, efluentes industriais, marés negras etc.).

(EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.

(EF05GE12) Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.

4° ANO - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

4° ANO - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL 

(EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.

(EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

(EF04GE03) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.

(EF04GE04) Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas.

(EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência.

(EF04GE06) Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios.

(EF04GE07) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.

(EF04GE08) Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias- primas), circulação e consumo de diferentes produtos.

(EF04GE09) Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas.

(EF04GE10) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.

(EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.

3° ANO - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

3° ANO  - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL 

(EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.

(EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.

(EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares.

(EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.

(EF03GE05) Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares.

(EF03GE06) Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica.

(EF03GE07) Reconhecer e elaborar legendas com símbolos de diversos tipos de representações em diferentes escalas cartográficas.

(EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.

(EF03GE09) Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.

(EF03GE10) Identificar os cuidados necessários para utilização da água na agricultura e na geração de energia de modo a garantir a manutenção do provimento de água potável.

(EF03GE11) Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e máquinas.

2°ANO - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

2°ANO  - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL 

(EF02GE01) Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em que vive.

(EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.

(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.

(EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.

(EF02GE05) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.

(EF02GE06) Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono etc.).

(EF02GE07) Descrever as atividades extrativas (minerais, agropecuárias e industriais) de diferentes lugares, identificando os impactos ambientais.

(EF02GE08) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais, maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.

(EF02GE09) Identificar objetos e lugares de vivência (escola e moradia) em imagens aéreas e mapas (visão vertical) e fotografias (visão oblíqua).

(EF02GE10) Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por meio de representações espaciais da sala de aula e da escola.

(EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo.

1° ANO - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL

1°ANO  - HABILIDADES DE GEOGRAFIA/BNCC - ENSINO FUNDAMENTAL 

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.

(EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações.

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).

(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua comunidade.

(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.

(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.

(EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).

(EF01GE11) Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no ambiente.

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 4° BIMESTRE

Olá, pessoas pedagógicas!

Preparei uma avaliação de Geografia  para ser a 1° avaliação do 4° BIMESTRE.

Assuntos abordados:

💙 Regiões brasileiras 

Espero que ajude!

Alguns lembretes: 

Baixar apenas para consumo próprio!

Proibido baixar imagem,  word ou pdf , de qualquer arquivo do blog @pedagogiacomatiasuh e divulgar em quaisquer redes sociais: WHATSAPP, TELEGRAM, FACEBOOK, INSTAGRAM OU SIMILARES. 

Proibido utilizar qualquer arquivo, ou parte deles para compor atividades, recursos ou projetos e divulgá-los como sendo de sua autoria.

Proibida a venda de quaisquer arquivos do blog.

Proibido armazenar em drives.

Proibida a manipulação de imagem, e retirada de logotipo e/ou marca d'água. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2023

GABARITO 

QUESTÃO 1: B

QUESTÃO 2: A

QUESTÃO 3: B 

QUESTÃO 4: E

QUESTÃO 5: E

QUESTÃO 6: B

QUESTÃO 7: E

QUESTÃO 8: 

1

2

5

4

3

1

4

3

2

4

QUESTÃO 9:

SÃO PAULO - SÃO PAULO 

RIO DE JANEIRO - RIO DE JANEIRO 

ESPÍRITO SANTO - VITÓRIA 

MINAS GERAIS - BELO HORIZONTE 

QUESTÃO 10: RESPOSTA PESSOAL ESCRITA COM COERÊNCIA COM O ASSUNTO ABORDADO. 

🌐PARALELOS E MERIDIANOS

Olá!

Hoje é dia de postagem de Geografia, fresquinha!

Baixar apenas para consumo próprio!

Proibido baixar imagem,  word ou pdf , de qualquer arquivo do blog @pedagogiacomatiasuh e divulgar em quaisquer redes sociais: WHATSAPP, TELEGRAM, FACEBOOK, INSTAGRAM OU SIMILARES. 

Proibido utilizar qualquer arquivo, ou parte deles para compor atividades, recursos ou projetos e divulgá-los como sendo de sua autoria.

Proibida a venda de quaisquer arquivos do blog.

Proibido armazenar em drives.

Proibida a manipulação de imagem, e retirada de logotipo e/ou marca d'água. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2023

🌡ZONAS TÉRMICAS DA TERRA

Olá, pessoas pedagógicas!

Como vão as coisas por aí?

Hoje trouxe para vocês uma super atividade sobre as zonas climáticas globais. 

Vem com explicação para colar no caderno do aluno, e mapa para colorir. 

Espero que ajude sua turminha à aprender mais e mais! 

Baixar apenas para consumo próprio!

Proibido baixar imagem,  word ou pdf , de qualquer arquivo do blog @pedagogiacomatiasuh e divulgar em quaisquer redes sociais: WHATSAPP, TELEGRAM, FACEBOOK, INSTAGRAM OU SIMILARES. 

Proibido utilizar qualquer arquivo, ou parte deles para compor atividades, recursos ou projetos e divulgá-los como sendo de sua autoria.

Proibida a venda de quaisquer arquivos do blog.

Proibido armazenar em drives.

Proibida a manipulação de imagem, e retirada de logotipo e/ou marca d'água. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2023

MAPA-MÚNDI E PLANISFÉRIO - MAPA LEGENDADO E ATIVIDADES SOBRE OS OCEANOS

Olá, pessoas pedagógicas! 

Hoje trago para vocês um material que preparei com todo carinho para potencializar o aprendizado da minha turminha de 4°ano...

Espero que ajude sua turminha à aprender também!

Um lembrete: 

Baixar apenas para consumo próprio!

Proibido baixar imagem,  word ou pdf , de qualquer arquivo do blog @pedagogiacomatiasuh e divulgar em quaisquer redes sociais: WHATSAPP, TELEGRAM, FACEBOOK, INSTAGRAM OU SIMILARES. 

Proibido utilizar qualquer arquivo, ou parte deles para compor atividades, recursos ou projetos e divulgá-los como sendo de sua autoria.

Proibida a venda de quaisquer arquivos do blog.

Proibido armazenar em drives.

Proibida a manipulação de imagem, e retirada de logotipo e/ou marca d'água. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2023

🌏MOVIMENTOS DE ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO DA TERRA

Oiiiiieeee!!!

A parte de Astronomia é uma das etapas do ensino que mais me encantam...

E percebo que, alunos cada vez mais, se interessam por estes assuntos...

Muitos já começam à estudar com uma bagagem cultural de dar gosto! 

A curiosidade pode até ter matado o gato,🤔🗡🐱 mas certamente enchem a cabecinha de nossas crianças com muitas informações interessantes!😍📚

Esta atividade interativa que preparei com todo carinho para potencializar o aprendizado de sua turminha,  certamente fará sucesso!!!

Baixar apenas para consumo próprio!

Proibido baixar imagem,  word ou pdf , de qualquer arquivo do blog @pedagogiacomatiasuh e divulgar em quaisquer redes sociais: WHATSAPP, TELEGRAM, FACEBOOK, INSTAGRAM OU SIMILARES. 

Proibido utilizar qualquer arquivo, ou parte deles para compor atividades, recursos ou projetos e divulgá-los como sendo de sua autoria.

Proibida a venda de quaisquer arquivos do blog.

Proibido armazenar em drives.

Proibida a manipulação de imagem, e retirada de logotipo e/ou marca d'água. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2023

Segue a atividade montada sobre o tema: 

Esta atividade interativa sobre a rotação da Terra, funciona assim: 

1) Pintar o mapa abaixo, do jeitinho que ele está! ( duplicado assim mesmo!!!)

2) Pintar a folha base com o Sol e a Lua ( se for com um fundo preto, ficará muito linndooo!!!)

3) Fazer uma fenda com estilete ou tesoura na parte pontilhada próximo ao círculo da folha base.

4) Encaixar a folha do mapa-múndi nas fendas, e uní-las pela aba, de forma que fique um formato circular, encaixado na folha base. 

5) Ao passar a folha do mapa-múndi,  você terá a ilusão de ótica de que o planeta está realizando o movimento de rotação!!!

 Sucesso total!🤩😍😄

Esta atividade interativa, consiste em:

1) Pintar a folha base e os acessórios;

2) Fazer uma fenda no lado sinalizado, bem como uma das curvaturas da órbita;

3) Recortar o planeta e o clip de papel; 

4) Dobrar o clipe ao meio;

5) colar o planeta num dos lados do clip, encaixá-lo nas fendas

Pronto! Você verá o planeta Terra fazendo o movimento de translação! 

Obs: A órbita deve ser cortada conforme as instruções, para que haja o encaixe.

ESTUDO DIRIGIDO DE GEOGRAFIA

Oie, pessoas pedagógicas!

Vocês sabem o que é um estudo dirigido? 

Eu sempre trabalhei preparando revisões dos conteúdos que foram colocados nas avaliações do mês ou do bimestre... gosto de ter certeza que estão preparados! 

Estudo dirigido nada mais é, do que uma revisão somente dos conteúdos escolhidos para estarem nas avaliações...

Hoje trago para vocês, os estudos dirigidos de Geografia,  que preparei com vista às avaliações do 3°bimestre do 4° ano de escolaridade. Todas as avaliações você encontra aqui no blog!!!

O texto base para a avaliação e o estudo dirigido abaixo, você encontra no blog @pedagogiacomatiasuh...

Revisão e prova, só no nosso blog @pedagogiacomatiasuh...😍

Espero que aproveitem e que ajude sua turminha a aprender muito mais!!!

 Big beijo!

Tia Suh 

Lembrete:

O que pode fazer com este material?

• Pode baixar gratuitamente e imprimir para consumo próprio;
• Pode compartilhar apenas o link do nosso blog, é ajudar na divulgação!
• Pode postar fotos das etapas da produção, dando os devidos créditos à marca @pedagogiacomatiasuh.

O que não pode fazer com este material?

• Não pode divulgar imagens, ou mesmo qualquer outra versão word/PDF ou similares, seja do projeto inteiro, ou apenas parte dele, em quaisquer tipos de redes sociais ou midiáticas: Whatsapp, Telegram, Facebook, Instagram , Drive entre outros.
• Todos os conteúdos @pedagogiacomatiasuh sao amparados e protegidos pela lei de direitos autorais 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. EVITE TRANSTORNOS JUDICIAIS!
• Seja empático com nosso trabalho! Divulgue apenas o nosso link!

Copyright. TODOS os direitos reservados. 2023

OBRA de propriedade autoral de Carla Suelen Rodrigues Machado. Nova Friburgo/RJ

Vamos conhecer este material linndooo!? 💕🤗😀💟🎁🎵🎉

TRABALHO DE GEOGRAFIA - ESTADOS BRASILEIROS

Oie! Passando por aqui para deixar para vocês uma atividade para nota que fiz para minha turminha, que rendeu ótimos resultados! 

Espero que ajude você também! 

• O que pode fazer com este material?
  

• Pode baixar gratuitamente e imprimir para consumo próprio;
• Pode compartilhar apenas o link do nosso blog, é ajudar na divulgação!
• Pode postar fotos das etapas da produção, dando os devidos créditos à marca @pedagogiacomatiasuh.

O que não pode fazer com este material?

• Não pode divulgar imagens, ou mesmo qualquer outra versão word/PDF ou similares, seja do projeto inteiro, ou apenas parte dele, em quaisquer tipos de redes sociais ou midiáticas: Whatsapp, Telegram, Facebook, Instagram , entre outros.
• Todos os conteúdos @pedagogiacomatiasuh sao amparados e protegidos pela lei de direitos autorais 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. EVITE TRANSTORNOS JUDICIAIS!
• Seja empático com nosso trabalho! Divulgue apenas o nosso link!

Copyright. TODOS os direitos reservados. 2023

OBRA de propriedade autoral de Carla Suelen Rodrigues Machado. Nova Friburgo/RJ

Vamos conhecer este material linndooo!? 💕🤗😀💟🎁🎵🎉

UNIDADES FEDERATIVAS: MAPA, SIGLAS E DADOS IMPORTANTES

Oie, pessoas pedagógicas! 

Montei uma atividade para trabalhar o mapa do Brasil e seus estados, suas siglas e para reelaborar dados importantes já trabalhados. 

Espero que ajude sua turminha à aprender mais!

Lembrete para vocês: 

Proibida a cópia das atividades deste Blog em redes sociais, grupos de Whatsapp, Telegram ou similares. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2023

MIGRAÇÃO, IMIGRAÇÃO E EMIGRAÇÃO

Olá, pessoas pedagógicas! 

Fim de semana vem aí, aquele friozinho gostoso, e eu já estou plena com planejamento prontinho... 

E, uma das aulas desta semana em geografia,  é sobre os conceitos: Migração, Imigração e Emigração. 

Como já havia comentado em outra postagem do blog, utilizo o livro "A Conquista " como apoio didático. E, entrarei neste capítulo na próxima quinzena. 

Acho, opinião pessoal, que livro é um apoio, nunca uma única ferramenta. Por isso, gosto de montar textos e atividades: sei a realidade da minha turminha... sei que livro não é o suficiente! 

Então, sou muito prática: pego o que é importante e transformo 5 páginas em uma coisa divertida, atraente e de muito aprendizado! 

Dou a atividade interativa para ser colorida primeiro, antes de explicar. Louca? Que nada! Com isso, instigo a curiosidade... Eles levantam questionamentos sobre o assunto: "O que significa esta palavra?" "Qual a ligação com a imagem?" Ao terminar, permito que eles procurem no dicionário o conceito...só então, a leitura do livro didático como texto de apoio. Quando acabam sua leitura, aí tia Suh entra em ação: explanação, exemplificação, vídeo,  música, debate entre outros recursos. Mas assim, com o assunto já internamente compreendido, a participação dos alunos é mais ativa, as falas são coesas, o aproveitamento se faz de uma melhor forma. 

Esse é o meu jeitinho de dar aula... qual é o seu?

Seguem alguns recursos para enriquecer o tema: 

Canção: Imigrante

César Menotti e Fabiano

https://youtu.be/mpm0LU-5nFI

Texto sobre a questão dos refugiados para debate: 

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/populacao-refugiados-no-mundo.htm 

Imagem para impactar o tema "A crise dos Refugiados"

https://images.app.goo.gl/reZgEHki7TYEHRz1A 

Documentário: 

https://youtu.be/X1wFLifH14Y 

 

🇧🇷TERRITÓRIO BRASILEIRO - MAPA MENTAL INTERATIVO

Olá, pessoas pedagógicas! 

Vocês já devem utilizar o mapa mental como recurso, ou ao menos ter ouvido falar, não é mesmo!?

Mapas mentais são instrumentos lúdicos de anotações, imagens, palavras importantes de um conteúdo que nos ajudam na assimilação e na compreensão do mesmo.

Desde criança,  sempre estudei assim, sem saber que tinha esse nome chic...rsrs

Preparei este mapa mental para meus alunos, para trabalhar o conteúdo de Geografia, do livro "A Conquista".

Me conta aí: E você,  qual livro utiliza com sua turminha? 

Proibida a cópia das atividades deste Blog em redes sociais, grupos de Whatsapp, Telegram ou similares. 

Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2023

🌞AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA II

Mais uma Avaliação que preparei com todo carinho... 

Esta, traz atividades sobre Pontos Cardeais  e Colaterais , e uma pincelada no assunto Campo e Cidade, que já dei e cobrei em outra atividade avaliativa. 

Proibida a cópia das atividades deste Blog em redes sociais, grupos de Whatsapp, Telegram ou similares. Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2023

MAPA-MÚNDI - ATIVIDADES 🗺

Hoje trago para vocês, uma atividade de complementação de conteúdo de Geografia... espero que gostem! 

Proibida a cópia das atividades deste Blog em redes sociais, grupos de Whatsapp, Telegram ou similares. Pode compartilhar apenas o link! 

Seja empático com nosso trabalho! Valorize-o! 

Sujeito às penalidades previstas na Lei de direitos autorais 9.610 de 1998. 

Copyright. Todos os direitos reservados. 2023