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23 abril, 2023

🍩🍭DIA DAS MÃES - O AMOR MAIS DOCE DO MUNDO

Parabéns!

Você acaba de adquirir um material exclusivo @pedagogiacomatiasuh. Material este, criado com todo carinho para fazer o Dia das Mães na escola, um dia mais doce e feliz!

Aqui você encontra:

  • Cartaz de divulgação;
  • Letras e doces para montagem de um lindo painel, para decorar e tirar fotos;
  • Cartão para escrever uma linda mensagem e desenhar com todo capricho;
  • Livrinho de receitas interativo, onde seu aluno vai, além de trabalhar o gênero textual receita, ele vai pôr a mão na massa e ainda confeccionar um livrinho de receitas para presentear a mamãe ;
  • Receita de doce super fácil para as crianças fazerem para a mamãe;
  • Vai trabalhar figura não plana, ao montar a embalagem dos docinhos!
  • Sugestão de música para apresentação, sobre o tema: "Amor de Mãe...O Amor mais doce do mundo!"
  • Para os que não têm mamãe, alternativa linda para inclusão "Amor de quem cuida de mim...", afinal, devemos compreender que cada lar é diferente.

O que pode fazer com este material?

  • Pode baixar gratuitamente e imprimir para consumo próprio;
  • Pode compartilhar apenas o link do nosso blog, é ajudar na divulgação!
  • Pode postar fotos das etapas da produção, dando os devidos créditos à marca @pedagogiacomatiasuh.

O que não pode fazer com este material?

  • Não pode divulgar imagens, ou mesmo qualquer outra versão word/PDF ou similares, seja do projeto inteiro, ou apenas parte dele, em quaisquer tipos de redes sociais ou midiáticas: Whatsapp, Telegram, Facebook, Instagram , entre outros.
  • Todos os conteúdos @pedagogiacomatiasuh sao amparados e protegidos pela lei de direitos autorais 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. EVITE TRANSTORNOS JUDICIAIS!
  • Seja empático com nosso trabalho! Divulgue apenas o nosso link!

Copyright. TODOS os direitos reservados. 2023

OBRA de propriedade autoral de Carla Suelen Rodrigues Machado. Nova Friburgo/RJ

Vamos conhecer este material linndooo!? 💕🤗😀💟🎁🎵🎉

HABILIDADES  ENVOLVIDAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: 

GERAIS:  
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

( EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será 
produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores 
(quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito
 (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); 
o suporte (qual é o portador do texto); ...

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do 

professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo,

 fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia

 e pontuação.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando 

compreensão global.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas

 em textos, com base no contexto da frase ou do texto. 

1° ANO:

(EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda

 do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, 

dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a 

situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

(EF01LP20) Registrar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, 

regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas

 para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação

 e diagramação específica de cada um desses gêneros.

2° ANO:

(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de

 canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando

 a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua 

forma de organização à sua finalidade. 

3° ANO:

(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos

 instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura

 própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser 

seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais,

 considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

4° ANO:

(EF04LP13) Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais 

(instruções de jogos digitais ou impressos), a formatação própria desses 

textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e formato

 específico dos textos orais ou escritos desses gêneros (lista/ 

apresentação de materiais e instruções/passos).

5° ANO:

(EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

HABILIDADES  ENVOLVIDAS DE MATEMÁTICA: 

(EF02MA13) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico. 

(EF03MA13)
Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.

(EF04MA17)  Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais.

HABILIDADES  ENVOLVIDAS DE ARTES:

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.

(EF15AR13) consiste em: Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação.

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